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用創新引領高品質學校的高位發展

沉迷电子游戏的危害真实案例 www.dpyjtfeld992.icu 作者:曾湘漳      來源:湖南省株洲市第二中學      發布時間:2017年10月18日 12:00       點擊:2564次

用創新引領高品質學校的高位發展

株洲市二中  曾湘漳

 

 一、創新教育是高品質學校高位發展的必然選擇

 1、創新教育是對基礎教育本質的回歸

 創新教育是以培養學生創新精神和創新能力為基本價值取向的教育,它將整個教育過程賦予人類創新活動特質,帶動學生整體素質的自主建構,以培養創新人才和實現人的全面發展。創新教育是“以人為本”的教育,它降低了基礎教育以“升學”為指針的功利性,真正關注人的發展,回歸基礎教育“為學生終身發展奠基”的本質。

 2、創新教育助力高品質學校的持續高位發展

 人才的質量反映教育的質量。一方面,高品質學校以高規格人才培養為主要特征,“學生第一”、“為不同學生提供不同的教育”、“關注學生核心素養培養”是其基本理念和行動指南,這與創新教育的人才培養思路殊途同歸。另一方面,盡管高品質學校不片面追求升學率,卻從不回避優質升學話題,“學得好,考得好,走得好”是高品質學校人才培養的理想。反思我校教育質量的不斷超越,創新教育助力學校高位發展的作用可見一斑。從長期效果而言,創新教育的日趨深入,促進了學生核心素養的全面顯著提升。學得好、考得好自然水到渠成。從即時效應來看,我校每年通過各類創新競賽獲獎或申報成果專利等途徑取得高校自主招生資格的學生有數十人之多,獲得“985”、“211”重點高校自主招生降分或優惠錄取的學生人數也相當可觀。創新教育拓寬了升學路徑,學生能走得更好。

 

 二、把握創新教育方向的關鍵在于價值引領

 1、讓學校發展愿景成為二中師生共同的價值追求

 新校伊始,學校確定了“建設學術性高中,培養創新型人才”的發展愿景,將“創新”提升到戰略高度,讓“創新教育”成為學校意志,把創新人才培養視為質量生命,這是高品質學?!白非笞吭健鋇募斜硐?,為學校今后的高位發展指明了方向。

 2、“讓改變發生”,讓創新成為一種文化自覺

 創新不僅是創造,更是變革、更新。學校推崇的創新理念,以“改變”為主要表現形式,包含思維觀念情感、路徑方法策略以及成果呈現等涉及教育的意識形態和物質形態諸方面的創新。在二中,“讓改變發生,改變正在發生”的價值觀得到了師生們的高度認同并以之為行動標準,它既闡釋了我們對于創新的理解,也描述了我們當前積極創新的狀態。墨守成規、故步自封培養不出具有創新精神的學生。當我們放下過往的榮耀,朝著更高遠的目標執著追求;當我們打破定勢、合理質疑、勇于嘗試、不斷超越,創新就會成為了深植于每一個二中人血脈的文化自覺。

 3、“一個學生一條發展路徑”,讓每個學生擁有屬于自己的個性化教育

 創新人才的培養要打破“高考夢工廠”的培養模式,擯除阻礙學生潛能開發和個性化發展的不利因素。我校提出“一個學生一條發展路徑,一個學生一套成長方案”的學生培養策略,既是在人才培養方式上的創新,也是我們在教育理想和高中教育現實之間搭建橋梁的一項重要舉措。于學生而言,在尊重他們需求和潛能,讓他們自主選擇適合自己的發展路徑,以優勢發展促進全面發展的同時,又面向高中教育實際,引導和幫助他們獲得更加廣闊的升學渠道和機會。于教師而言,通過對學生的深入研究和個性化輔導,促使自己不斷轉變教育觀念,改進教育方法,解決教育問題,促進專業發展。

 

 三、深入推進創新教育的重點是培育適合創新人才成長的土壤

 從最初的“三小”科技活動,到創造教育實驗研究,再到創新教育特色形成,三十多年不懈地堅持和努力,二中的創新教育碩果累累:擁有科技發明成果800多項,其中500余項在國際國內獲獎,40余項獲國家專利;4名學生入選《世界發明家辭典》,11名學生被列入《中國發明家辭典》,學校被譽為“小發明家的搖籃”。二中的“創新教育”已然成為株洲優質基礎教育的一張亮麗名片,一塊金字招牌。究其原因,二中用五個關鍵要素,培育了一塊適合于創新人才茁壯成長的沃土。

 課程奠基。從學科教學、特色校本課程面向全體學生的普及教育,到社團活動課程對具有一定創新潛能的特殊群體教育,再到競賽卓越課程針對少數拔尖創新型學生的個性化教育,學校構建了一套完整的創新教育“金字塔”課程體系。

 社團主體。學校將一群在“創新”方面志同道合的伙伴集中起來,成立了湖南省發明協會二中分會(后簡稱株洲市二中發明協會)。作為學校規模最大、影響力最深的學生社團,發明協會成為學校大型科技創新活動策劃組織、科普宣傳、創新項目實踐的主力和先鋒。

 項目推進。創新能力的培養不能閉門造車。學?;佳災餮≡窨萍即蔥孿钅?,指導成果孵化,組織學生參加各級各類科技創新競賽、發明展,讓學生在交流中萌發靈感,在比賽中鍛煉能力。

 活動輻射。創新成果固然重要,但更重要的是參與過程,參與本身就是一種成果。為期一個月連續舉辦了17屆的校園科技節,是參與度最高、成果最豐富的大型節慶活動。學生自由組建團隊,自主選擇科技活動項目,在游戲和活動中體驗、探索、收獲。

 資源保障。學校為創新教育的深入推進提供了充足而優質的硬件、師資及經費保障,特別是建成在全國中小學并不多見的“國防軍事科技館”。

 

 二中是人才的洼地,匯聚了最為精銳的學子,最有價值追求的師者,他們碰撞出時代最為耀眼的火花,這就是創新靈感的所在。相信在創新的價值引領下,更多具有卓越氣質的創新精英將從二中走向世界!

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